ROXOLANA Türkiye'de Rusça konuşanların dergisi. Журнал для русскоязычных в Турции
Статьи по теме
Голубая ленточка на одеяле у мальчиков, а розовая – у девочек. С самого рождения мы, взрослые, сознательно или нет, готовим ребенка к выполнению своей роли.
Ни для кого не секрет, что в последнее время значительно возрос интерес родителей к психологии. Однако в большинстве книг и статей о воспитании речь идет о ребенке вообще, а не о маленьком человеке того или иного пола, не о мальчике или девочке. Мы забываем о главном – о том, что ребенку предстоит стать мужчиной или женщиной, мамой или папой, а уже потом врачом, учителем, бизнесменом…
И в этом смысле растить девочку не то же самое, что растить мальчика. Не проще и не труднее – просто по-другому.
Зная и учитывая особенности пола, в ваших силах сделать детство ребенка интереснее, помочь ему развиваться как полноценная личность и приобрести все качества, необходимые для того, чтобы стать «настоящим» мужчиной и «настоящей» женщиной в будущем.
Эта статья открывает цикл статей о воспитании ребенка в соответствии с его полом. И сегодня мы говорим о мальчиках.
Различия между мальчиками и девочками
В течение многих десятилетий бытовало популярное мнение, что, не считая внешних физических различий, мальчики и девочки одинаковы. Однако последние исследования показывают другую картину: в зависимости от принадлежности к тому или иному полу у ребенка есть особые потребности.
Дети различаются хотя бы потому, что у мальчиков уровень тестостерона выше, чем у девочек. Тестостерон отвечает за энергию, сенсорно-двигательную активность и агрессивность. Хотя у девочек этот гормон тоже есть, но его уровень совсем не соответствует уровню у мальчиков. Зато у девочек выше уровень эстрогенов, вследствие чего в мозгу формируется бóльшее количество соединений нервных клеток в мозгу. Ученые предполагают, что это может быть одной из причин, по которым девочки, как правило, больше склонны завязывать отношения с другими людьми.
Различны также пути развития и работы мозга. Исследования показали, что девочки при решении задач задействуют оба полушария головного мозга, а мальчики обычно используют только правое. Хотя эта область развития мозга находится еще в процессе изучения, предполагается, что она влияет на то, как они учатся – или не учатся – в школе. Мальчики и девочки по-разному реагируют на происходящее, у них разный взгляд на решение той или иной задачи, на отношения со взрослыми и сверстниками, на игры и учебу.
Наконец, мальчики чаще ввязываются в рискованные авантюры. Огнестрельные ранения, дорожные аварии, отклонения в поведении и противоправная деятельность – вот только несколько примеров опасных ситуаций, в которые мужской пол попадает намного чаще. В чем бы ни заключались причины такого феномена – в различиях в строении и активности головного мозга, в гормональном фоне, во внешней среде или во всем сразу, но мальчики в нашем обществе находятся в бóльшей физической опасности.
Коротко о трех стадиях развития мальчика
Первая стадия охватывает период с рождения до шести лет – возраст, в течение которого мальчик крепче всего связан с матерью. Это «ее» мальчик, несмотря на то, что отец может играть очень большую роль в жизни ребенка. Цель воспитания в этот период – передать большую любовь и ощущение безопасности, «зарядить» его на жизнь как на большое и увлекательное путешествие.
Вторая стадия длится с шести до четырнадцати лет. Это возрастной период, в течение которого мальчик, следуя собственным внутренним ощущениям, хочет учиться быть мужчиной и все больше присматривается к отцу, его поступкам и интересам (хотя мать остается очень близким человеком, а окружающий мир становится все интереснее). Цель воспитания в этот период – повысить уровень знаний ребенка и развить его способности, не забывая о привитии таких качеств как доброта и открытость, – то есть, стремиться к развитию гармоничной личности. Именно в этом возрасте к вашему сыну приходит ощущение радости и комфорта от того, что он мальчик.
И, наконец, третья стадия – возраст от четырнадцати лет до совершеннолетия. В этот период мальчику необходимо участие мужчины-наставника, если он хочет быть полностью подготовленным к взрослой жизни. Мама и папа несколько отступают на задний план, но они должны подыскать своему сыну достойного наставника, чтобы ему не пришлось довольствоваться знаниями и опытом своих некомпетентных сверстников. Цель воспитания на этом этапе – обучить навыкам, привить чувство ответственности и самоуважения, активно вовлекая подростка во взрослую жизнь.
